小学生比较爱玩,课堂教学中结合教学内容让学生学会边动手边观察边分析,启迪他们在实践中进行科学的思维。善于鼓励学生大胆质疑,认真听取学生发表的意见,并放手让学生大胆试一试。学习Word时让学生自己写自我介绍、做课程表等。比如在学习“把表格修饰得更漂亮”后,我进行了课堂总结:今天我们学习修饰表格的方法,学会了 设置变革内容的字体、字号、颜色、底纹及对齐方式。对整个课程表进行修饰,通过全体参评,评出了全班修饰得最漂亮的课程表。完成了我们预定的任务。请下课后思考一个问题:在修饰表格的过程中是不是用的字体越多,用的颜色越多,修饰的表格就越漂亮?“授人以鱼不如授人以渔”。在我们的教学内容中,既注重传授知识,又注重让学生理解电脑独特的思维。不光会使用电脑,还要时常想一想,为什么要这样设计,这样做有什么好处,在课堂上教师的重要任务之一,就是激发学生的积极思维,尤其是创造性思维,会反作用于教师和其他学生,使其能在更高层次上的积极思维,从而在师生、学生间积极思维的互动中,不断闪耀出智慧的光芒。师生可从中尽情地去体验教学创造美的乐趣,并可获得教案目标之处的收获。