“双减”不能忘增效。“双减”是为了让学生轻松学习,高效率学习。因此,减负并不意味着减质量,而是为了更好的提升教学质量。要真正实现减负不减质量,就要在增效上下功夫。要在备教上下功夫,做到课标落实、学情联系、教材使用及资源利用四结合,构建高质量的课堂,改变“课内不足课外补”的做法,让教学任务在课内完成,让教学目标在课堂上实现,增大课堂效率;要在方法上下功夫,认真进行教学改革,积极采取因材施教、启发诱导、自主探究等生动有趣的方法进行教学,让学生在较短的时间内听懂学会,改变“时间+汗水”的做法,增大学习效率;要在精炼上下功夫,精选作业练习,做到有目的、有层次、不重复、不超量,改变“题海战”的做法,让学生在有限的作业练习中,获得无限的情感、知识与技能,增大作业效率。