1.提出问题
2018年4月,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》文件要求:教育信息化要优化升级,从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变,从应用融合向创新发展转变。当下的初中物理实验教学,特别是信息技术支持下初中物理实验存在开发动力匮乏,方法简单、粗放,将信息技术与传统实验进行深度融是未来教学改革的突破口。现实是学校一边鼓励教师积极参加信息化技能培训、投身于信息化实验教学改革;另一边学校装备的应用互联网、人工智能、智慧教室、云课堂等现代信息技术,DIS实验室里的信息化实验器材没有真正发挥其应有的作用。如何打通信息技术应用到物理创新实验教学“最后100米”,解决信息技术在物理实验教学中教育价值的问题,具有重要的现实意义。