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小学数学学习兴趣的培养
小学数学学习兴趣的培养
作者:
毕卫静
发表时间:
2023年6月17日
浏览量:
0
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小学数学学习兴趣的培养
小学数学是一门基础课程,它没有语文生动有趣,很多学生在学习数学的时候会感到枯燥无味,不愿意主动去学习,从而导致数学成绩下降,有的甚至产生厌学心理 。这不仅让家长很头疼,也让老师倍感担忧。常言兴趣是最好的老师,由此,提高小学生对数学的学习兴趣是解决这个问题的关键。从我教学的这几年的经验和体会,我觉得可以从以下几个方面来培养学生学习数学的兴趣。
创设教学情景,诱发学习兴趣。情景的创设可以使原有抽象、逻辑、符号化的学习内容变得生动、直观、真切,让学生身临其境,使数学也变得生动有趣,很好的诱发了学生的学习兴趣。这一方法通常运用在导入环节。比如我们常见的情景导入,学习小数的加法时,我会设计一个购物的场景,让学生购买商品,商品价格都是小数,该如何计算出总价。学生在这样一个场景下很快进入这节课的学习。不仅在计算课中运用这一方法,还可以运用到其他课中,比如认识分数的时候,适时呈现一个小女孩分物品的情景,在此情景中展开对分数的研究。
联系生活实际 ,唤起学习兴趣。数学来源于生活,运用于生活,将抽象的数学关系,转化为生活中熟悉的事例,能够吸引学生的注意力,提高学习的主动性。教学中我经常运用这种方法。比如:学习小数的认识,我让学生测量黑板,课桌的长度,让学生亲自得到一个不能用整数表示的数,自然引出小数的认识。学习升与毫升,我让学生观察家里的矿泉水瓶、洗发水瓶等各种瓶瓶罐罐上面标记的容量,学生大概就已经知道毫升和升的容量表示多大了。再通过课堂的学习,课本里面一些事物的容量用升还是毫升他们就能轻而易举的判断出来。让学生在生活中学习数学,并把数学运用到生活中去,换起了学生的求知兴趣。让学生参与意识加强,大大提高了教学效率。
创造游戏环节,激发学习兴趣。小学生比较争强好胜,而且连续注意力时间短,如果让他们在游戏中学习,那会收到很好的教学效果。比如在计算课中,我会设计速算比赛争当数学小博士。在概念课中,我会设计智者闯关游戏。在学习真假分数这一课,我设计了一个最强大脑的游戏,谁能够在一分钟内写出的真、假分数最多,谁就是我们班的最强大脑。在各种游戏中教学,学生积极性相当高,学生学习兴趣大增。
设计操作环节,提高学习兴趣。动手操作这种学习方式,能够吸引学生多种感官参与,极大增强了学生学习数学的兴趣。比如在学习平行四边形面积时,我让学生自己剪一剪,拼一拼,在剪拼活动中,每一个学生都在动手参与。再观察简剪拼后的图形与原来图形的联系,学生们也是积极动脑思考,平行四边形是长方形转化而来的,那么平行四边形的面积公式学生也不难理解了。孩子们喜欢动手,那就让他们多动手,在之后的三角形面积,梯形面积等教学中都可以放手让学生动手操作探究。
设计分层练习,发展学习兴趣。选择练习时 ,分不同层次的题目来设计,增加每位学生获得成功体验的机会。有些学生基础好,学习能力强,我就给他增加一些挑战性的题目,有个别学生底子弱,我就给他们布置一些比较简单的题目,这可以增强他们的学习信心,保持学习兴趣,激发学习潜力。
建立奖励机制,调动学习兴趣。表扬和奖励可以很好的激励学生去学习。我通常会在课堂中当面表扬学生,字迹工整的学生我会在批改作业时在评语中表扬。成绩进步的,学习认真的我会适当的给一些奖励。这样很大程度上提高了学生学习数学的积极性。
培养学生学习数学的兴趣的方法还有很多,我将继续学习和努力探索。
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