小学体育教学具备一定的德育功能,可使体育素质培养成为小学体育教学的一项重要任务。体育素质内涵丰富,既包括体育课程知识,也包括从事体育运动必备的素质素养,如团结互助、自律自强、自信勇敢等。在体育素质教学中,教师用体育游戏替代以往的教学方法,把体育素质融入体育游戏,教师要善于根据不同的学习内容,结合学生的需要、兴趣等个性心理特征,选取不同形式的游戏,在设置游戏时要将自信、坚强、团结等心理要素添加进去,可以安排一些有难度的体育游戏,培养学生自信、勇敢的心理品质,还可安排一些需要集体配合的体育游戏,培养学生团结互助的集体观念。如此,可发挥体育游戏在体育素质培养中的作用,从而取得良好的教学效果。如讲耐力跑时,教师可借助体育游戏培养学生的坚强、坚持不懈等体育素质。首先,教师可先示范讲解耐力跑的基本动作要领,然后带领学生小组进行练习,训练学生耐力跑的动作和呼吸技巧。在游戏实施过程中,学生为了胜利而团结互助,从而顺利地完成了竞赛游戏,即使个别学生跑的速度慢,也坚持不懈地跑完了全程,这可以培养学生勇往直前、坚持不懈的优良品质,增强学生的体育素质。