《课题论文选编》编写情况反馈
各位课题组成员:
大家好!
七月流火,研修不辍。在李校、韦校等五显中心校(小学部)领导班子的重视下,在五显中心校(小学部)课题组全体成员的协同支持下,《课题论文选编》工作有条不紊地得以开展。现就《课题论文选编》情况反馈如下:
一、“一校”(第一次校对)工作由李贵芝老师于6月28日圆满完成。编辑中包括《课题论文选编》体系整体设计、文章字体、行距以及篇章结构都做了大的调整。37篇文章共129页;如果每页按照1000字计算,整个文集近130000字(这不包括发表的课题主旨性成果文章)。如此浩繁的文字、文档编写安排,确实不易。这得感谢李老师的敬业精神!她的孩子今年高考,她在百忙之中给予了课题组极大地支持和奉献!
二、“二校”工作由我(霍同长)于7月5日完成。着重对37篇论文的题目、文章内容、句子通顺以及文章观点表达做了一一地审核和矫正。“问题”主要表现在:
1、有的论文题目有改动(微改),主要是题目表达主题不明。
2、论文中的句子做了细致地排查,着重在句意表达上,看是否通顺、畅达、简明扼要、阅读习惯等。
3、文章中标点符号的修改,着重是去除很多感叹号,不规范的省略号。
4、对“无头无尾”的句子添加主语或宾语,以使句子更加明确、规范。
以上问题的地方或者改动的文字,都用绿色字体标注,请相关文章作者进一步推敲,有什么变动的再联系李贵芝老师。我的意见是尽量少动,以免增加大的工作量。
对论文撰写或者说后期论文撰写需要改进的地方,我也提出几点个人意见吧,以供大家后期写文参考,不妥之处敬请批评指正。
1、一是对“家庭教育”谈得多,对“留守儿童”讲得少。
2、二是家庭教育大道理确实多,留守儿童心理健康的个案少。
3、三是对本课题关键词“农村”、“心理健康”、“协同教育”应当多开展研究,文章中出现上述词语频率低。希望大家多写此类“下水论文”。
4、讲句真话,在阅读大家论文中,我学得很多家庭教育知识,对各位教师撰写的文章很是欣赏。有的论文“沐天阳”;有的文章“接地气”;有的论点鲜明;有的论据充分;有的文思泉涌,写了三四篇;有的从教育教学经历谈起,让人感同身受……其中,李露露老师论文接近“教育叙事”,生动形象,真实感强;从身边事谈起,从小处生发,以小见大,娓娓道来。她的文章原创味浓厚,值得点赞!
5、后期工作进入“三校”,大家就自己的文章再看一看,再找一找,再读一读;有什么不完善的地方,特别是遣词造句方面,有什么发现或者问题,请主动与李贵芝老师联系。“三校”后我们将联系编印机构正式出书。
希望大家增加大局意识,增强课题成果思维,增强“形而上”意识,“文章千古事,得失寸心知”,课题组成员要尊重科学、热心教研,确实把这件事做好做精。
《农村留守儿童心理健康家校协同教育研究》
课题组
2023年7月6日