摘要
作者:刘信生 发表时间:2023年7月14日 浏览量:0 分享到空间
摘要:悟性学习历程本质上是科学思维的进阶过程。文章通过“二力平衡与相互作用”概念、规律及其应用的单元复习为例,让学生在体验学习中“醒悟”,建立物理概念;在概括与抽象过程中“领悟”,培养分析问题能力;在创新创造中“省悟”,训练解决问题能力;在质变中“顿悟”,在量变中“渐悟”。最终实现以“物”悟“理”,在悟性学习中培养学生的核心素养。
关键词:悟性学习;科学思维;二力平衡与相互作用力;单元教学
皖皖公网安备34010402700955号
皖ICP备05004075号-1