1、行动研究的关键点：
         一种系统的、反思性的探究活动；
         由教师对自己教学中的问题直接参与和开展调查与研究；
         需要系列的步骤完成；
         目的是为了不断改进自己的教学，使教学达到最佳的效果，同时提高对教学过程的理解和认识。 
     2、行动研究的步骤：
          四步循环法： Planning，Action，Observation，Reflection.
          十步法： Problem identification， Hypothesis， Preliminary investigation， Review of the problem and hypothesis，Planning action， Implementation of the plans， Revise plans， Data collection， Reflection， Reporting.
      3、数据的搜集与分析：日志； 录像；录音；现场笔记；课堂观察；访谈；调查问卷；拍照；文件信息分析。
      4、教师专业知识宇能力的构成：
           一般教学知识；
           教育目的与价值知识；
           学科专业知识；
           环境知识；
           学生知识。
     5、教师自我发展条件：自我发展意识；逐步成长；认识自己；学会反思；学做科研；良好的发展环境。“匠——师——家”。
     6、 教师的责任与角色：传道、授业、解惑、培养公民意识、促进全面发展。

     7、教师所应具备的素质：责任心、语言掌握（……）、自信心、关爱学生、表达力、感染力。