上课需要把握热闹的“度”，该“热闹”时才“热闹”。从头热闹到尾的一堂课是不正常的，反之，从头到尾都不热闹的一潭死水的课也不正常。老师应是一堂课的“控制师”，如何当好“控制师”的角色是每位老师都必须深入思考的。

课上，不要让学生很快说出答案，应杜绝学生信口开河的发言习惯，学生对知识的掌握取决于对知识的理解领悟程度。每个学生的理解力是不一样的，一定要因人而异，因材施教。

想使一堂课高效完美，老师们不妨这样做：

1. 摆正心态，自然和谐的生成，不违背规律，不拔苗助长。

2. 认真钻研教材，提高预设的可变性，不死搬硬套。

3. 设计问题有针对性，提问有价值、学生感兴趣或能激发学生学习兴趣的问题。

4. 根据学生的接受情况随时调整教学内容、教学环节和教学流程，不要照本宣科。