今天在三年级教学《认识几分之一》,对于分数,今天是同学们第一次接触到分数,当我导入出示分月饼的情况来说,分别将4个、2个、1个月饼分给两个小朋友时,同学们前两种都毫无疑问的会分会用数字2和1表示,但是将1个月饼分给两个小朋友时每人分得几个月饼,李子骞同学很快反应出来是平均分,每人分得半个。1个月饼分给4个小朋友,每人分得多少月饼?对于这个问题同学们都在说有一个数可以表示在书上看到的,但是不知道怎么读这个数。我适时引出分数概念。
什么叫分数,只有在平均分的时候才存在分数,将一个月饼平均分成2份,表示其中的一份,用分数二分之一表示,同时介绍分数的各部分名称及其表示的意义。本来以为介绍完二分之一、三分之一、四分之一后,同学们应该会看图表示分数,但是在完成做一做的习题时,王子昕和王啸秋两位同学出现了错误,他们不是将平均分成的份数表示分母,而是数没涂色的表示分母,涂色的表示分子。当我再次介绍完分数的意义后同学们能准确改正过来。
为了让他们对几分之一有更深的认识,我这节课没有上几分之一大小比较,而是继续让同学们用一张长方形纸表示四分之一以及自己想表达的任何分数。这一活动同学们给了
我很多惊喜,每位同学都能正确表示出几分之一(少数同学在折纸画格子时不认真出现不是平均分的情况),当他们将四分之一变成八分之一、十六分之一、三十二分之一时,真的很替他们高兴。