问卷调查与实证研究
自编“中小学生课外学习活动调查问卷”,采用方便抽样法,在华东、华北、华南和西部地区抽样调查60所中小学,共向15550名中学生发放问卷,收回问卷15084份,回收率97.0%;其中有效被试问卷11380份。通过在全国大范围抽样调查,考察当前我国中小学生课外学习活动的一般现状与存在问题。另外,自编《中小学生课外应试性学习活动调查问卷》、《中小学生课外社会性学习活动调查问卷》、《中小学生课外科技性学习活动调查问卷》等,在研究者属地抽样调查若干中小学校,结合访谈调查和个案分析,分别考察了中小学生各类课外学习活动的状况、特点与问题。此外,通过问卷抽样调查,对中国和瑞典及美国中小学生的课外学习活动进行了比较研究。
(四)访谈调查与个案研究
在进行问卷调查的同时,在课题组成员属地选择部分中小学校进行为期一至二个学期的蹲点调查和个案研究,采用自编半开放型访谈提纲,通过现场访谈和跟踪访谈,对中小学生课外学习活动情况进行深入调查,进一步考察中小学生各类课外学习活动状况及其对学生心理健康发展的影响;同时,以召开座谈会的形式,倾听中小学生对当前课外学习活动方面的主要问题及相关建议。为了更全面收集数据,还采取了观察法。研究者深入中小学校园和学生课余生活之中,观察情境比较自然。观察者不仅与学生一起参与课外活动,也观察他们的校外生活。