2023年秋期九年级语文备考教学计划
拟定：九年级备考组
一、目标要求：
按照学校的要求，本期将完成九年级全部课程，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，熟悉各种考试题型，力争在今年的学业水平测试中，达到学校的目标要求。
二、教材分析：
九年级在整个新课程教材体系中属于第五、六阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本年度教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。
两册内容分为六个板块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了43篇课文，其中教读课文21篇，自读课文22篇，共分为各六个单元，每个单元一个主题。
三、教学措施：
1、结合《语文新课程标准》，从语文学科的特点和中考对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
四、教学内容及课时、进度安排：
全期共22教学周，每周7课时。具体安排（括号内数字为每课课时安排数）
1—2 周：（14课时） ：
课文:《沁园春·雪》（2课时） ；《周总理，你在哪里？》（1）《我爱这土地》《乡愁》（1）《你是人间四月天》（1）《我看》（1）；课文：《敬业与乐业》（2）；《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》（2） 《论教养》（2）；《精神的三间小屋》 （1） 综合性学习：君子自强不息（1）
3—4周 （14课时）：
《岳阳楼记》（3）；〈醉翁亭记〉（3）；〈湖心亭看雪〉（2）；诗词三首（5）；写作：（1）； 课外古诗词：（3）
5－6周：（9课时）
写作：（1）； 课外古诗词：（3）；单元综合复习检测 （2）《故乡》（3）
7——8 （14课时）：
《孤独之旅》（3）《我的叔叔于勒》（3） 综合性学习： ：（2） 写作及讲评：（2） 复习：（1）《中国人失掉自信力了吗》（3）
9——10 （14课时）：
《怀疑与学问》（3）；《创造性思维》（2）；《创造宣言》（2）；写作：论证要合理（2）；口语交际：讨论（2）;单元复习：（2）；测试评讲（1）
11——12 （12课时）：
《智取生辰纲》（3）；〈范进中举〉（3）；《三顾茅庐》（2）；《刘姥姥进大观园》（2）；名著导读：《水浒传》（2）
13——14 （14课时）：
1．《祖国啊，我亲爱的祖国》（2）；2、《梅岭三章》（1）； 3、《短诗五首》（5）；4、《海燕》（2）；写作：学习扩写（1）；9、《鱼我所欲也》（3）
15——16 （14课时）：
10、《唐雎不辱使命》（2）；11、《送东阳马生序》（3）；12、《词四首》（4）；名著导读：《儒林外使》（2）；课外古诗词诵读：（1）。．5、《孔乙己》（3）
17－－18（14课时）
6．《变色龙》（3）；7、《溜索》（1）；8、《蒲柳人家》（2；） 综合性学习：岁月如歌－－我们的初中生活（2）： 写作及讲评：（2）；单元复习（2）；20、《曹刿论战》（3）
19－－20（14课时）：
21、《邹忌讽齐王纳谏》（3）；22、《陈涉世家》（2）；23、《出师表》（3）；24 《词五首》（4 ） 13、短文两篇（2）；
21——22（9课时）：
14、《山水画的意境》（2）；15、《无言之美》（1）；16、《驱遣我们的想象》（1）;17、《屈原》（1）；18、《天下第一楼》（1）；19、《枣儿》（1）；名著导读：《简.爱》（2） ；复习迎考。
五、测试安排：除学校组织的相关测试外，根据情况安排适当的单元检测。
