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九年级英语计划
作者:鲍广江 发表时间:2023年9月08日 浏览量:0 分享到空间
集体授课计划
学 校: 冯瓴镇新仓学校
年 级: 九年级
学 科: 英语
姓 名: 鲍广江(主备)、朱杰、吕国荣
2023至 2024学年度第一学期
教 学 计 划
一、本期教学任务与课时分配
本学期一共22周一共148天,除去节假日,双休和期中期末考试31天,授课时间18周,九年级英语加英语活动每周6课时,一共108课时。根据惯例,我校上学期要完成两学期的教学任务,为下学期复习备考赢得时间。九年级英语全一册共计14单元,由于九年级词汇量大,文章篇幅长,预计一个单元按照7课时.完成授课任务需要98课时。在完成教学之后仅有10课时复习时间。教师要充分利用看护时间进行巩固训练。
二、教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握基础的语言知识和语言技能以及培养运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志,克服生词障碍,理解大意。
3.使学生能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。
具体目标:针对实际情况,我制定了以下二方面的教学目标:
1.语言技能:
听: 1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点;
说: 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;
2、能经过准备就一般话题作短暂表达;
读: 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度; 2、能识别不同文体的特征;
3、能通过分析句子结构理解难句和长句;
写:1、能简单写出连贯且结构较完整的句子, 2、能默写课文;
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;
2.语言知识:
语音: 1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇: 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法: 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式; 2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等; 4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
三、学生现状分析
本届学生的英语基础不是太扎实,英语学习成绩普遍不高。这让领导和我们任课老师都
很忧心。提高这届学生的英语成绩也成为一个刻不容缓的任务。我觉得主要有以下几个问题:
(一)学生掌握的词汇量太少。有相当部分的七,八年级的单词都还不会,这将会直接影响学生对九年级新知识的理解与接受,同时做题时阅读理解和完形填空部分得分率也不高。
(二)学生在学习英语时有惰性。学生不善于做英语笔记,当堂会的内容,接下来会很快忘记,再则,相当一部分学生没有养成背诵英语课文的习惯,学过就忘。
(三)学生对英语的学习兴趣不高,尤其是那些偏科和成绩较落后的同学,总是觉得英语太难,索性就不学了。
(四)积压问题。即使班里成绩较好的学生,在遇到问题时不能够积极找老师解决,造成
不会的问题增加,乃至于影响对英语学习的兴趣。
(五)不用心。记得快,忘得也快。教师反复讲解的问题出现的原因,下次出现仍然有相当一部分学生不知道所以然。综上所述,我认为本学期重点是培养学生养成良好的学习习惯,掌握适当的学习方法;培养学生对英语的学习兴趣,教师加大对学生的英语学习管理,肯投入时间与精力,相信本学期学生的成绩会有很大的突破的。
四、主要教学措施
1、教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步;
2、对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展;
3、采用“任务型”活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学生增强对英语的学习兴趣;
4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生
皆有所获。
5、认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每堂课的基础内容和拓
展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课。
6、充分利用多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂教学效率。
7、课后多与学生沟通。
审核意见:
学 科 教 学 进 度 表
周次 |
教学内容 |
课时 |
教学重难点 |
教具准备 |
作业 |
1-2 |
Unit1 |
7 |
Talk about how to study |
多媒体应用 |
基础训练 |
2-3 |
Unit2 |
7 |
Objective clauses |
多媒体应用 |
基础训练 |
4 |
Unit3 |
7 |
Objective clauses |
多媒体应用 |
基础训练 |
4-5 |
Uint4 |
7 |
Used to |
多媒体应用 |
基础训练 |
5-7 |
Unit5 |
7 |
Passive voice(一般现在时) |
国庆节 |
|
8-9 |
Unit6 |
7 |
Passive voice(一般过去时) |
多媒体应用 |
基础训练 |
9-10 |
unit7 |
7 |
情态动词被动语态 |
多媒体应用 |
基础训练 |
11-12 |
Unit8 |
7 |
情态动词表达推测 |
期中考试 |
|
13-14 |
Unit9 |
7 |
Relaive clauses |
多媒体应用 |
基础训练 |
14-15 |
Unit10 |
7 |
infinitive |
多媒体应用 |
基础训练 |
15-16 |
Unit11 |
7 |
Make+sb+infinitive |
多媒体应用 |
基础训练 |
16-17 |
Unit12 |
7 |
Past perfect tense |
多媒体应用 |
基础训练 |
17-18 |
Unit13 |
7 |
Talk abuot pollution |
多媒体应用 |
基础训练 |
19-20 |
Uint14 |
7 |
分享过去展望未来 |
多媒体应用 |
基础训练 |
21-22 |
复习期末考试 |
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九年级英语学科检测初步安排 |
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第三周 |
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测试第一单元 |
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第五周 |
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测试二三单元 |
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第七周 |
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测试四五单元 |
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第十周 |
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测试五六单元 |
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第十四周 |
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测试七八九单元 |
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第十六周 |
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测试10,11单元 |
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第十九周 |
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1-14单元综合检测 |
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时间 |
利用下午课外活动+第一节晚课时间 |
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制卷 |
三位英语教师共同制卷 |
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批阅 |
三位英语教师共同批阅 |
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其它 |
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