以生为本,激发识字兴趣。《义务教育语文课程标准》指出要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。本课以学生为主体,采用多种形式激发学生的识字兴趣。引导观察“目”的字形演变图,可以在追根溯源、古今对照的过程中帮助学生识记和理解汉字的形、义,提升学生学习汉字的兴趣,让学生感受中国文字的悠久历史和文化魅力。用猜一猜、图文对照、找朋友等形式,理解字义,识记字形,让学生聚焦“口、耳、目”等象形字的特点,将汉字和对应身体部位联系起来,发现汉字字形和各身体部位的关系,巩固识字。联系生活,回顾生活体验,表达“站如松”“坐如钟”等生活所见,加深理解。“找部位”“照镜子”等互动游戏,趣味律动,复现巩固识字,提高学生的识字兴趣。