教科版六年级科学上册教学工作计划
一、情况分析
本班大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材分析
本册共分四个单元，共28课。分别是第一单元：微小世界，第二单元：地球的运动，第三单元：工具与技术，第四单元：能量。
三、教学目标
（一） 科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二） 情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三） 科学知识
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
四、教学措施
1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、教学进度
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周次
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日期
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教学内容
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备注
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1
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9.1-9.3
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2
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9.4-9.10
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1、放大镜 2、怎样放得更大
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3
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9.11-9.17
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3、观察身边微小的物体4、观察洋葱表皮细胞
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4
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9.18-9.24
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5观察更多的生物细胞6、观察水中微小的生物
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5
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9.25-10.1
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7、微生物与健康
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6
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10.2-10.8
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国庆放假
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7
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10.9-10.15
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1、我们的地球模型 2、昼夜交替现象
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8
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10.16-10.22
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3、人类认识地球运动的历史
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9
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10.23-10.29
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4、谁先迎来黎明 5、影长的四季变化
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10
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10.30-11.5
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6、地球的公转与四季变化
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11
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11.6-11.12
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7、昼夜和四季变化对生物的影响
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12
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11.13-11.19
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1、紧密联系的工具和技术 2、斜面
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13
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11.20-11.26
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3、不简单的杠杆 4、改变运输的车轮
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14
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11.27-12.3
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5、灵活巧妙的剪刀 6、推动社会发展的印刷术
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15
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12.4-12.10
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7、信息的交流传播
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16
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12.11-12.17
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1、各种形式的能量 2、调查家中使用的能量
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17
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12.18-12.24
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3、电和磁 4、电能和磁能
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18
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12.25-12.31
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5、电磁铁 6、神奇的小电动机
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19
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1.1-1.7
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7、能量从哪里来
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20
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1.8-1.14
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复习
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21
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1.15-1.21
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复习迎考
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