课后反思96
作者:胡文嘉 发表时间:2023年9月18日 浏览量:0 分享到空间
在这些典范之下,孩子素质不好不是教学成效不彰的借口;孩子的兴趣缺乏不是吸引不了孩子眼光的理由;“教改”的变化太快、太大,不是教学能力停滞不前的挡箭牌,“常态编班与能力分班”、“体罚和反体罚……”都不再是教育问题。反正在这些典范之下真正的教学专业就是:“创造孩子的一切需要,开发每个孩子的潜在能力,努力、有趣地让孩子的一切需要变成可能。”
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