反思13
作者:朱宏 发表时间:2023年10月31日 浏览量:0 分享到空间
本课教学表面涂色的正方体,将一个表面涂色的大正方体的棱平均分成2份、3份等,引导学生综合运用相关知识,借助学生已有的学习经验,在观察、想象、推理、交流等活动中,发现3面涂色、2面涂色、1面涂色的规律。教学过程中,学生总有一种可意会不可言传的感觉,就是对规律能心知肚明但又难以表达,尤其在探索两面涂色和一面涂色时,很难归纳出其中的规律。此处出现困难,一方面是由于学生的数学语言表达能力欠缺,另一方面与探索的时间欠缺也有关系,以后还要加强训练。
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