班主任是班级教育教学中的领头羊,起着“小教导主任”的作用。班主任既是教育和教学的能手,又是科任教师教育教学的助手。这就要求班主任要多倾听科作教师对班级管理的建议,将自己融于各科教学工作中去。所以班主任就应该做好以下三方面工作。一是协调科任教师,达成共识,科学育人,全面育人;忌一枝独秀,重满园春色;减少教育内耗。二是协调好科任教师对学生的教育教学的目标和内容,使每一位科任教师都清楚每一个阶段班级工作的重点和难点,达到因势利导、因材施教的目的。三是协调好科任教师教学时间和作业量,统筹好学生的学习时间,使学生全面发展。针对学生的学习心理和学习规律去实施教学,只有拧成一股绳,教师的教和学生的学才会产生共振,才会产生智慧的火花。因此班主任只有协调好科任教师,才能形成和谐的人际关系,促进科任教师乐业善教。