小同学,特别是低中年级的小同学爱说、爱动、爱唱、爱跳,他们不愿意去死记硬背那些枯燥无味的单词,却易于从多方面、有变化、多感官运用的信息传达中接受语言训练,故而,我在单词教学中,根据同学这些特点,用形体语言、游戏、歌曲交替或同时进行,融入单词教学当中,增强英语学习的趣味性。小学英语出现了较多的日常生活中名词,这样可借助实物、色彩图片和英文歌曲,化静为动,在文具类的单词时,教各同学用自身的文具边举起边唱英文歌《Pen, Pencil,Ruler, Book》,从而在欢快的节奏中学习了11种文具的英文单词,并琅琅上口。