今天我们完成了习作五;《我们眼中的缤纷世界》。这是一篇以观察为主题的作文,对于刚刚起步学习习作的孩子们,只要求他们把观察所得写下来即可。
经过思考,我把此次习作变成一节随堂观察,即时书写的作文课。
此次习作我命名为《百宝盒》。我先带着孩子回忆本单元主要学习的主题:观察,并引导孩子如何观察,联系前面学习过的课文,可知:看得久,看得近,看得多,看得全,多样观察和接触久是观察的最好方法。接着,我让孩子们开始注意了。
第一步,我拿出一个非常漂亮的盒子,让孩子们认真观察。盒子是长方形的,粉色的盒盖上有各种各样的花朵,紫色的盒子底,特别漂亮。孩子们说完之后,我让大家立即动笔,就把自己看到的写下来。孩子们纷纷下笔,不一会儿就写出了文章的第一部分。
接着,到了第一步,“猜”。既然是百宝盒,里面到底是什么呢?我让孩子们来猜一猜,有的说是文具,有的说是零食,有的说是魔法棒,有的说是玩具……我再次让孩子们把刚刚“听”到的写下来,全班有90%的同学都能够文从字顺地把这一部分写清楚。
然后我对孩子们说:“想不想知道这里到底是什么呢?”孩子们太好奇了,异口同声地说:“想!”于是,我让坐在教室最后一排的洪宋洋同学走过来,让他一个人看我从中拿出的一样“宝贝”!小熊卷尺。这是一个黄色的卷尺,小熊圆圆的脑袋,黑色的眼睛,红扑扑的脸蛋,微微上翘的嘴角。可爱极啦。小洋看过,就笑了。我让他告诉全班同学是什么?为了让孩子们看清楚这把小卷尺,我用电脑投屏,孩子们都能够看得清清楚楚啦。于是我再次要求孩子们动笔写下刚刚看到,听到的所有内容。我找了五位同学上来展示他们的作品,有几个孩子写得很好,但有两位同学需要修改。我给孩子们提出修改意见,他们立即明白该如何去修改啦!
孩子们非常开心,我用一波又一波的“惊喜”告诉孩子们,后面的内容更精彩,大家在写得过程中,没有几个人叫着写不好,纷纷提笔,慢慢写成。就连几个平时都不喜欢动笔的孩子,也基本能够顺利完成此次习作,让我倍感欣慰。
接着,我像变魔法一样,从盒子里慢慢地,一样一样地拿出所有的“宝贝”。并把其中一件最重要的宝贝奖励给此次习作书写最认真,内容最充实,错误率最少的孩子。
中午的时候,一位孩子的妈妈给我发来信息,大概内容就是孩子中午回家之后,就把这次写作文的事情讲给家长听并把习作拿给妈妈看。妈妈看后,特别开心。平时作文难上加难得孩子,居然真的可以轻松地独立地完成一篇习作。
2023年11月14日星期二