在英语课堂教学过程中,要恰当地运用手势的作用。如今天所学的儿歌中有两句”I can see”教师边说,边用手指指眼睛,示意同学看;”for you and me”老师指指自身再指指对方,让同学明白you和me的意义。当同学操练或扮演结束时,教师竖起大拇指说“Good!”给同学以褒扬和鼓励。在英语课堂教学中,为了突出教学重点和难点,教师可运用强调的手势,引起同学高度注意。不同的手势表达不同的情感,但这并不意味着教学中运用的手势越多越好,教师要选择运用恰当的手势,使手势和所要表达的语言知识内容真正统一协调起来,起到润色、强调和交流的作用。