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如何加强班级管理
如何加强班级管理
作者:
田海燕
发表时间:
2023年11月15日
浏览量:
0
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自从1998年毕业以来,一直从事小学数学教学及班主任工作,从涉世之初的懵懂,到现在的思考,都是在学习中不断进步。这次,有幸加入安徽•2023年全国中小学班主任网络培训示范班,进行关于班级管理的深层次学习,收获很大,对班级管理也有了深刻而全面的认识。如何加强班级管理、提高学生核心素养、培养新时代建设者和接班人?可以从以下几方面着手。
1.树立人本意识,践行立德树人
学生是班级的主人,是学习的主体,是管理的主力,因此,所有教育教学工作的开展都应该从学生是主体的角度出发,帮助学生,引领学生。树立人本意识,从“人”的角度出发,了解学生、尊重学生,关注其需求,促进其发展。实际工作中,班主任只是班集体的一员,充分调动学生的积极性,尊重学生的想法,师生共同制定规则,设计活动,实施方案,达成目标,以行为习惯的养成为抓手,以远大理想的激励为突破,加强团队互助,践行立德树人。
当人的培养上升到一定的高度,班级学生素养得以提升,何愁班级管理的顺畅?一群高素质、有远见的孩子彼此影响,相互激励,从而形成良好的班风、学风。
2.培养良好习惯,提高规则意识
好习惯是一个人成就成功的重要指标之一。拥有良好的习惯可以帮助我们更好地管理自己的时间、健康和人际关系,从而实现自我提升和追求生活品质的目标。因此,我认为养成良好的习惯是小学教育工作中的重要任务。在日常工作中要注意培养学生的习惯,从小事做起。例如:要求学生的桌椅清洁整齐,要求他们捡起细小的纸屑,以培养他们做事一丝不苟的良好习惯;提醒他们在课堂上认真听讲,养成专一的习惯;要求学生每天按时完成作业,养成守时的习惯;生活中保有好奇心,养成善于观察、积极思考的习惯……
同时,这是一个集体,是集体就要有集体的规矩,师生共同制定班规,认真学习小学生守则,培养学生各方面的能力,提高规则意识,规范言行,重视群体意识,增强班级凝聚力,培养集体荣誉感。
3.培养得力助手,完善班级管理
学生中的积极分子,是班集体的骨干力量,也是班主任的得力助手。要把有一定威信能起模范带头作用的学生挑选出来,担任班干部,还要对他们进行“就职培训”,教给他们管理班级的方法,教给他们懂得如何协助班主任管理班级。这样做,一方面使班主任从繁重的工作中解脱出来,用更多的时间去探讨工作方法,指导班级活动,另一方面也有利于培养锻炼学生的自我管理能力,让更多的人真正参与到班级管理工作中去,从而形成积极向上的正迁移。
为了让孩子们更好的参与班级管理,我们定期进行总结反思,表扬和肯定好的现象,指出和修订不足之处,并适时进行轮流换岗,所有评议的侧重点都是现象的本身,对于学生的失误,我们要耐心的加以引导,热情的给予帮助,信任他们、支持他们才能更加有效的促进其成长。
班集体犹如一棵参天大树,加强班级管理,关乎细枝末节,需要我们班主任用心浇灌、用情呵护,只有勤于学习,才能使我们不断总结,改进方法,与时俱进,开拓创新。好的班集体是孩子们学习的动力、成长的养分,是促进学生发展的重要阵地,在实际工作中,又将会千变万化,各样精彩,但班级管理的方向和根本却永远一致,以育人为本,践行立德树人,培养学生正确价值观、必备品格和关键能力,使其成为新时代的建设者和接班人。
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