本节课以“Make a Puppet”为主线索贯穿整节课,从引入上节课做了木偶的脸,到这节课继续完成身体部分,从老师带着同学们一起学习如何制作木偶到同学们一起完成木偶最后每位学生自己动手制作木偶,并介绍木偶,完成了从learn的单词到do的短语,再到句子和语篇的输出,让学生在大情境下轻松愉快地接受新知识,加深理解,符合新课标所说的围绕真实情景开展教学活动。
新课标中提到,教师要深入解读和分析相关的教学资源,结合学生的认知逻辑和生活经验,对单元的内容进行必要的整合和重组。形成有整体性、关联性、发展性的育人蓝图。而田老师也经常和我们强调,要大处着眼,小处着手。本节课虽然重点为身体部位,但在练习和输出环节,我会引导学生运用前两单元所学习的文具和颜色的单词,逐步放手到最后让学生用文具制作一个木偶并介绍,很好地将新旧知识结合,加深学生对于知识的应用能力。另外引入四年级的内容 “They are…” 拓展单词的复数形式。
本课中我设计了很多的活动,但正如田老师所说,活动的设计需要精炼,可以将每个活动通过列表格的方式写出来,并且写出他们的目的,把相同目的的活动进行归类整理在一起,如此一来,课堂活动数量变少,但是更加高效,每一项活动都能深入开展发挥它的作用。比如让学生点击每一个身体部位拼成一只木偶熊,其实和板书画出来是有一点重复的,目的都是让学生自发说出想要学习的部位,通过自身兴趣驱动学习,那么两者保留一个即可,整个新授也会显得没那么慌乱,从而可以将更多时间放在操练上。