在本课的教学中,通过指导学生仔细观察情境图、思考发现字母的发音要领,同时采用讲故事、编儿歌的方法,不仅使学生准确地掌握字母的发音,而且增加了学习的趣味性,提高了学习效果。学生书写字母同样存在困难,学习过程中,让学生反复进行观察,加强教师范写,多让学生练写,引导学生注意执笔、写字的正确姿势,保证了书写的正确率,培养了学生良好的写字习惯。这是第一次学习认读和书写字母,学生有一定困难,学生因为年龄尚小,持续注意力还很差,所以我通过多示范,多让学生用变换方式认读,书写中加强个别辅导,保证了每一个学生习学目标的达成。
本课的难点是认读四声时,特别是二声和三声的区分,为突破这个难关,教学中我借助课本插图,并通过手势,联系语境和生活,帮助学生理解和读准四声。
当然,由于孩子还小,在给学生充分学习自由的基础上,还应注意教学的有序性,教学过程中,应适当进行组织教学,维持好课堂教学秩序。