20.青山不老
作者:刘先婷 发表时间:2023年12月05日 浏览量:0 分享到空间
在教学时我引导学生根据思考问题,勾画答案,批注感受,将课堂主动权合理地交给学生,体现了略读课文教学“敢于放手”的特点。与此同时,学生在自读自悟时我适当加以点拨,引导学生对课文内容层层深入,使学生从对“奇迹”产生的惊叹转移到对老农的敬佩,加深了对课文的理解,起到了很好的教学效果。
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