话家常
户胡镇中心小学:马艳
走上工作岗位二十个年头了,除去当初代课的经历,正式上班也十七八年了。从站上讲台的那天起,除了生孩子的那一年,我就没有落下过一学期的班主任工作。虽然是名老班主任,说起班主任工作成绩着实令人汗颜,但要论班主任工作的责任心,还算令自己满意。
班主任的工作责任感,工作方式直接影响到一个班级几十个孩子,在学校的生活和学习状态,所以马虎不得!正因为这样,当班主任的这些年,我一直感觉自己身上很有压力。学校把一个班的孩子交给我,我不能辜负家长的期望,学校的重托。1
下面就如何做好班主任工作,谈谈我的几点感触。
班主任首先一定要有爱心。班主任的工作细碎庸常,如果没有足够地爱生之心,想把这份工作做好并不容易。不但不容易,甚至对自己来说是种折磨!打个比方吧,女人为何能忍受有了孩子后的忙碌和辛苦,那是因为出于对自己孩子发自于内心的真爱。那么班主任为何能有耐心去面对每一个性格各异的学生呢?我想这也出自于老师对学生本能的爱, 所以说班主任最重要的素质就是要爱学生。
那我们究竟该怎样爱孩子们呢?我认为应该严慈相济。在我这些年的班主任工作中,我感觉自己带出来的学生不会没有规则意识。我会严格要求他们在与人相处中的言行举止。班会课上我会不止一次地提出“没有规矩不成方圆”的观点。我告诉他们在集体中生活没有绝对的自由,不能以侵害别的同学的自由或利益作为满足自己的条件。我还时常跟他们探讨如何“设身处地”地去思考问题。遇事多想想如果我是他,我会怎么想,怎么做。这些思想工作做在前,我就会省却许多调解学生矛盾的烦恼。一旦有个别学生违反班级纪律,故意伤害同学,我会毫不留情地批评教育。让同学们知道,在老师的心目中有一根是泾渭分明的是非之线,一旦发生问题孰是孰非他们也就一清二楚了。是不是只需要有这样严格的要求,不需要为师者的温情呢?与严格要求比起来,细腻温柔的爱其实更能让孩子对你“俯首帖耳”。这些年来,我虽然不能说我对学生能有对自家孩子那般地包容和爱,因为血缘亲情是任何关系也比不了的。但是,当我的学生身体、思想方面有什么困难和问题了,我总能想如果我的孩子在学校里遇到了这样的事情,我希望老师怎样做。接下来我就知道自己应该怎样做了。上一届有一个叫马俊杰的女孩在五年级时摔断了腿,为了不耽误功课,她的家人坚持把她送到学校来了。开始她奶奶每天中午来学校给她打饭,背她上一次厕所。我想这两件事我可以帮助解决,打饭我可以安排孩子们给她代打,上厕所我可以背着她。后来我就主动把背她上厕所的事情承担了下来,直到她石膏拆除,能够自理为止。在我现在的班级里还有一个特殊的孩子。他直到现在也说不上一句完整的话。一年级开学后几天从外地转来的男孩。当同事告诉我就在几天前他的母亲工作时被砸死了的时候,我正在教室里扫地。不一会,孩子的父亲就把孩子领到了我跟前,看着孩子黑瘦黑瘦的模样,惊恐不定的眼神,我一下子没控制好自己,泪水夺眶而出。从那以后的六年,我在内心里一直对他格外照顾。因为我知道其他的孩子有妈妈的关爱,但是他没有。他性格内向,不爱说话,课堂上虽然对老师提出的问题心里都有数,但从来不爱举手。我六年来一直都在鼓励他说话,鼓励他讲出自己心中的见解。到六年级时,他的话开始多了起来,上课也有了主动举手发言的时候了。整个人都变得阳光了。我想这与我一直以来的引导和默默关注是分不开的。
其次做班主任得公平公正。一个家庭两个或者三个孩子,父母都得一视同仁,不能因孩子长相、性格等因素而偏心!一旦父母偏心,孩子心理都会受到深深的伤害。在重男轻女思想的家庭中成长起来的女孩有可能自卑怯懦,没有安全感。后来她们一生都在治愈童年。那么一个班级几十个孩子,差异更是强烈,我们与他们又没有血缘关系,很容易出现自然而然的偏心现象。所以我们要时刻提醒自己,切不可因为学生性格、成绩、甚至家庭条件的不同而区别对待!如果老师的心理天平出现了失衡,孩子们能看得很清楚。被老师宠爱的学生由于老师护着有恃无恐,这样就会让处于劣势的孩子生活得很悲惨,让那些有优越感的孩子优越感更强。让我们设身处地地去想一下,在一个办公室里,如果有一部分被学校器重的老师,去欺负那些没有多大能耐的老师,你是旁观者你作何感想?如果那个被欺负的就是你,你又作何感想?我知道,尺有所短,寸有所长,在学习上存在个体差异,在性格上,更存在个体差异。我们做班主任的管理班级一定要公平公正,让每一个坐在教室里的孩子都能眼里有光,心中有爱,都能挺起身、抬起头来不卑不亢地做人做事。
做班主任还得有宽容之心。孩子,特别是小学的孩子,他们能犯多大的错呢?顶多就是偷懒不想学习,要不就是没有安全纪律观念。在他们的行为偏离了正常轨道时,我们只需要提醒,甚至是反复提醒,而没有必要大动干戈。在这方面我得检讨,有时候,自己管控情绪的能力还是差了点。但是大多数的时候,我还是可以很好地管控好自己的。要不然今晚我也不会收到一个转走孩子的信。信中写到“老师,您是我的启蒙老师,如果不是有你的鼓励,我今天也不会发展得这么好!也不可能进入到这么好的学校学习。您对我是宽容的。记得有一次外面下起了鹅毛大雪。这可是一个良机,不可错过呀!于是同学们都拥到走廊上伸着手去接雪花。不知不觉上课铃响了,同学们都回到了教室,只有我还在那接雪花。这时您来了,看我还在接雪花,您站住了,在旁边笑着看我。这时候,同学们又都跑出来了。老师您的教育方式是对的,多少年后,会有很多学生谢谢您的宽容的。”此刻,我突然我想到带上届学生时,有一天我在QQ里有感而发“当老师最大的幸福是你的学生长大了,离开你了,在某个特殊的时刻,特殊的场景下甜蜜地想起了你!”今天因为这个孩子的想起,我颇为欣慰、颇为幸福。
当班主任需要修炼得还有很多,这份工作既需要专业素养,更需要教育艺术,最需要的还是科学的方法和不忘初心的责任感,任重而道远呐!