物理学科互助总结与反思
青蓝结对，或者是同学互助这样的形式，我之前也开展过，但是效果总是不明显，我也总结过，也下过功夫，得出的结论是“小先生”选择的不合适，更多是从学生的性格去入手，应该说这样的分析是有一定道理的。
后来我进行了改进，每半个学期的期中，期末考试，通过学生的成绩名次变化设计最佳进步奖，并且承诺通过团员的设置给予奖励；在座位安排的时候，通过座位将两人安排在一起，应该说这样的想法都是好的，但是效果并不是很明显。从2022-2025年的这一届来看，原本定下的六对互助小组最后还在执行的只有一组，其他的五组等于是名存实亡。
2022年12月22日上午，早读课就宣布了今天实行物理互助，选取班级考的最弱的10个学生，从身边选取优秀的学生辅导一天，晚上进行测试，从结果来看（成绩附后面，满分100分），效果不错，为什么会出现这样的情况呢？我的理解就是辅导时间短，反馈时间快，针对14岁左右的学生，他们容易坚持，并且有效果。
我在思考的是，还需不要再追踪一次。
2022年12月24日早晨
