教学反思
《京剧趣谈》是一篇文艺性很强的说明文。它的说明对象是京剧。本课的教学设计抓住文本的特点,通过京剧艺术的“无中生有”,引导学生做到了“品艺术之趣”。
1.文本语言之趣。
本文作者“趣谈京剧”,语言充满幽默感。赏析语言可以品味京剧之趣。“亮相”部分的“双方脸对着脸,眼睛对着眼睛,兵器对着兵器,一切都像被某种定身术给制服了!”三个“对着”生动传神地写出了舞台效果。像这样的例子很多,教师引领学生合作学习,细读文本,感受“语言之趣”。
2.京剧艺术之趣。
教师借助表格支架,引导学生自主阅读课文,通过补充资料、播放视频片段,让学生感受京剧“无中生有”“虚实相生”“无声胜有声”的艺术特点。
3.文化传承之趣。
一节好课借课内延伸课外,课内是为学生课外学习奠定基础的,课内学习的结束正是学生对中华京剧文化研究的开始。