在教学中,虽然也经常使用体育游戏教学,但有时结合主教材时常感觉到游戏
资料有点匮乏,好象没有好的游戏可供选用。最近经过学习后,心里豁然开朗,不
是游戏资料匮乏,是因为我们不够投入,是我们教师没有根据具体的实际开动我们
的脑筋,在教学中只要教师能充分地调动全体学生的进取性、创造性,师生一同去
创新发展新游戏,才能丰富体育教学的资料,很好的开启学生的思维、创造力,提
高他们的主动参与意识。
经过学习,自我在今后的教学中必须要从以下几个方面入手:
在教学中不断变换练习方法,不仅仅能够很好地激发学生的兴趣,更主要的是
挖掘学生的创新本事,让他们对游戏提出更合理的提议和游戏方法,这样实施起来
就十分的顺利。比如我们在上“贴膏药”的游戏时,一般都是两个人一组,从前面
贴上,我在教学时,发现学生多的情景下,能够三个人一组,从后面贴,中间的同
学跑,这样就能发展学生的反应本事。
在实施游戏练习时,除了要提高游戏的趣味性,必须还要教育学生遵守游戏的
规则,即游戏的奖惩必须要执行好,教育学生要相互监督好,体现“公平、公正”
的原则,以保证学生在愉悦之中,身体素质和运动本事同时得到提高。这点尤其重
要,一个游戏有奖有惩,学生玩起来才有进取性。
在游戏练习时,教师加入到学生当中去,就是他们中的一员,就能明显感觉到
多数同学的进取性被调动起来,他们相互协作,配合的更加紧密。所以,我觉得体
育游戏的教学不仅仅需要教师的精心组织和指导,需要学生的参与,并且更需要教
师的直接加入和学生一同做游戏。教师与学生共同参与,同甘(奖)共苦(罚),
这样不仅仅能调动学生参与的进取性,激发学生的练习兴趣,并且教师在参与过程
中能够更好地体验游戏的是否合理性,从而更好地与学生一同修正游戏,使游戏更
加贴合学生的生理心理特点,确保体育教学的健康有序进行。