课堂教学中,从怎样问、怎样答中可以看出整堂课的教学效果,可以看出老师对教材的把握,对学生学情的把握。可这么长时间以来,我很少去考虑课堂中“怎样提问”这一问题,总是以为预设一个与内容相关、不游离于主题之外的问题让学生去思考、去讨论就行,很少去考虑“这个问题有没有多大的价值”?“对学生而言,这个问题是简单还是容易”?“这个问题有没有深度”?“这个问题是不是有助于学生理解文本内容”……读了娄胜文老师的《课堂究竟需要怎样的“一石”——关于课堂有效提问的思索》一文后,我对课堂上设置问题有了新的认识,有了新的思考:怎样才能有效地投好这“一石”?