一学期以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下:
在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的数学教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻《九年义务教育课标》的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研《课标》和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,以"如何培养中学生创造能力"教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加县教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习、网上培训、外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。教学是一门艺术,艺术需要个性,没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式、方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性,越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有审美能力,越有创造力。所以,在中学数学教育中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
抓好第二课堂-课后服务,实施素质教学。根据本校学生的基础,发掘有其他兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养,并按年龄、基础等情况分为数学兴趣小组。按实际情况采用不同的计划、步骤,方法,进行有效的培训教学。学生经过一个学期有计划、有步骤的培训后,数学水平有了一定的提高。
在这一学期的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我的数学教学水平,取得一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。