同类量的计量单位之间存在进率跨度较大的情况。例如,从1米到1千米的进率是1000,从1平方米到1公顷的进率是10000。对于这些单位之间的换算,学生常出现把长度单位之间的进率都记成10、把面积单位之间的进率都记成100的情况,从而导致换算错误。对于这一类单位的换算,要让学生了解其本质,充分利用单位量的叠加。例如,1公顷是边长为100米的正方形的面积,在这个大正方形里面,一行能放100个1平方米的正方形,能放这样的100行,即总共能放下100x100=10000个1平方米的正方形,因此1公顷=10000平方米;从1米到1千米需经历从1米到10米,再到100米,最后到1000米的递进过程,通过不断叠加单位量,让学生正确建立1米和1千米之间的进率。这样的教学活动让学生充分经历单位量叠加的过程,了解度量单位的本质,建立大计量单位的表象,从而更加牢固地掌握这一类单位间的进率,更加准确地解决单位之间的换算问题。