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2024春冯瓴镇新仓学校六年级语文教学计划
作者:吕国荣 发表时间:2024年3月05日 浏览量:0 分享到空间
授 课 计 划
学 校: 新仓学校
班 级: 六1
学 科: 语 文
姓 名: 吕国荣
2023 至 2024 学年度第 二 学期
教 学 计 划
一、本期教学任务与课时分配
本期我担任六年级语文教学工作,每周共10节课。
二、教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上,对不同课题进行不同的教学设计,分层次,分类别训练,在预习、课堂活动、课后练习、检测中,围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与。总之,在深知教学是一门艺术的原则下,奉行的是“教学有法,教无定法,教要得法”的理念。本册要求学会120个字,每课要求学会的字,排在方格里。
1.知识方面
(1)借助汉语拼音识字,会写120个,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。
(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
(3)背诵20篇以上的优秀诗文,课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。
(4)学习浏览,能初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集相关的信息,并按一定的标准分类。
(5)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。
(6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
(7)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。
(8)学习修改自己的习作。
2.技能方面
(1)会使用字典、词典进行识字,有一定独立识字的能力。
(2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(4)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。
(5)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。
(6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
(7)会读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。
(8)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,提出自己的看法,作出自己的判断。
(9)能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。
三、学生现状分析
本班共有28人,其中学习领悟能力强的,善于独立思考,积极探索的同学大概有12人;学习自觉性较高,能按时完成老师布置的作业的有12人左右,这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关,但是阅读能力较差,作文写作能力一般。另外有4位同学,属于学习懒散,领悟能力又较差的学习后进生。
四、主要教学措施
1.教学中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的内在联系,创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。
2.在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
3.上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,精心设计好每一堂课的教案。
4.授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。
5.课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。
审核意见
学 科 教 学 进 度 表
周次 |
教学内容 |
课时 |
教学重难点 |
教具准备 |
作业 |
1 |
《北京的春节》《采薇(节选)》与巩固学习 |
7 |
分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的 |
课件、多媒体 |
生字词、课堂作业、基训 |
2 |
《腊八粥》《送元二使安西》与巩固学习 |
7 |
分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的 |
课件、多媒体 |
生字词、课堂作业、基训 |
3 |
《古诗三首》《春夜喜雨》与巩固学习 |
7 |
分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的 |
课件、多媒体 |
生字词、课堂作业、基训 |
4 |
《藏戏》《口语交际》《习作》 《语文园地》 |
7 |
分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的 |
课件、多媒体 |
基训、习作 |
5 |
《鲁滨逊漂流记(节选)》《早春呈水部张十八员外》与巩固学习 |
7 |
借助作品梗概,了解名著的主要内容 |
课件、多媒体 |
生字词、课堂作业、基训 |
6 |
《骑鹅旅行记(节选)》《汤姆·索亚历险记(节选)》《江上渔者》 |
7 |
借助作品梗概,了解名著的主要内容 |
课件、多媒体 |
基训 |
7 |
《口语交际》《习作》《语文园地》 《快乐读书吧》 |
7 |
借助作品梗概,了解名著的主要内容 |
课件、多媒体 |
基训、习作 |
8 |
《匆匆》《泊船瓜洲》与巩固学习 |
7 |
体会文章是怎样表达情感的 |
课件、多媒体 |
生字词、课堂作业、基训 |
学 科 教 学 进 度 表
周次 |
教学内容 |
课时 |
教学重难点 |
教具准备 |
作业 |
9 |
《那个星期天》《游园不值》 与巩固学习 |
7 |
体会文章是怎样表达情感的 |
课件、多媒体 |
生字词、课堂作业、基训 |
10 |
五一放假、《习作例文》《习作》 |
7 |
体会文章是怎样表达情感的 |
课件、多媒体 |
基训、习作 |
11 |
《古诗三首》《卜算子·送鲍浩然之浙东》与巩固学习 |
7 |
关于外貌、神态、言行的描写,体会人物品质 |
课件、多媒体 |
生字词、课堂作业、基训 |
12 |
《十六年前的回忆》 与巩固学习 |
6 |
关于外貌、神态、言行的描写,体会人物品质 |
课件、多媒体 |
生字词、课堂作业、基训 |
13 |
《为人民服务》《浣溪沙》与巩固学习 |
7 |
关于外貌、神态、言行的描写,体会人物品质 |
课件、多媒体 |
生字词、课堂作业、基训 |
14 |
《董存瑞舍身炸暗堡》《综合性学习》《语文园地》《清平乐》 |
7 |
关于外貌、神态、言行的描写,体会人物品质 |
课件、多媒体 |
基训、习作 |
15 |
《文言文二则》与巩固学习 |
7 |
体会文章是怎样用具体事例说明观点的 |
课件、多媒体 |
生字词、课堂作业、基训 |
16 |
《真理诞生于一百个问号之后》 与巩固学习 |
7 |
体会文章是怎样用具体事例说明观点的 |
课件、多媒体 |
生字词、课堂作业、基训 |
学 科 教 学 进 度 表
周次 |
教学内容 |
课时 |
教学重难点 |
教具准备 |
作业 |
17 |
《表里的生物》与巩固学习 |
7 |
体会文章是怎样用具体事例说明观点的 |
课件、多媒体 |
生字词、课堂作业、基训 |
18 |
《他们那时候多有趣啊》《口语交际》 《习作》《语文园地》 |
7 |
体会文章是怎样用具体事例说明观点的 |
课件、多媒体 |
基训、习作 |
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7 |
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