《红领巾胸前飘,争做党的好孩子》说课逐字稿
尊敬的各位评委、辅导员老师们:
大家好!今天我说课的主题是《红领巾胸前飘,争做党的好孩子》。下面,我将从以下七个部分进行阐述。
一、说活动背景
在星星火炬的照耀下,在党的阳光的沐浴下,少先队员们为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。为了响应此号召,我班三一中队积极开展系列少先队活动,帮队员们进一步了解红领巾,珍惜、爱护红领巾,做红领巾的小主人,为它增添新的荣誉。培养少先队员“心有榜样,学习榜样”的正确观念,服务他人,服务社会,做共产主义事业的接班人。
二、说活动目标
结合要求及队员们的实际情况,我设立了以下活动目标。
知识目标:通过活动,队员们重温了红领巾的含义及少先队员入队基本标准。
能力目标:通过学习,队员们掌握了正确佩戴红领巾、行标准队礼。
情感目标:通过活动,队友们明白了要尊重、热爱红领巾,从现在开始好好学习,从点滴做起,努力争做党的好孩子。
三、活动准备
活动前我们做了如下准备:
1.辅导员:提前准备活动所需的各种材料,收集和剪辑相关活动的视频、制作课件,督促各小队做好准备工作。
2.少先队员:围绕主题,各小队复习少先队员入队基本标准。
四、说活动过程
为了顺利完成本次活动,我将分以下三个篇章进行活动安排。
首先是第一篇章:尊重红领巾
活动一开始,课件出示日常生活中有关少先队员们不规范佩戴红领巾的行为图片,并提问队员:你们是否见过这种现象?在哪里见过?紧接着播放《一条珍藏半世纪的红领巾》视频,引发队员们讨论:“为什么这位老爷爷能珍藏红领巾这么久?”由此得出结论:因为红领巾是少先队员的标志,代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的。
然后进入第二篇章:热爱红领巾
这个篇章共设置了三个活动,分别为“‘能知’挑战箱”、“‘会做’小课堂”、“‘畅谈’交流会”。
第一个活动:“能知”挑战箱。
辅导员拿出“能知”挑战箱,里面是关于少先队员入队基本标准的相关问题,队员们随机抽题挑战。
第二个活动:“会做”小课堂。
课前,辅导员录制好正确佩戴红领巾、行标准队礼的视频,让队员们根据视频示范现场复习正确佩戴红领巾和行标准队礼的方法。再让队员们通过自评、互评的方式,给活动中表现优秀的队员发放小红花。
第三个活动:“畅谈”交流会。
辅导员引导队员们围绕“如何爱护红领巾”这一问题展开讨论,通过讨论,队员们明白了不仅要正确佩戴红领巾、行标准队礼,还要用自己的一言一行爱惜红领巾。
最后进入第三篇章:添彩红领巾
这个篇章共设置两个活动,分为“我来夸夸你”和“填写心愿卡”。
第一个活动是让队员们填写辅导员提前发放的“夸夸卡”,让他们夸一夸自己身边优秀的少先队员。填好后,队员们主动把“夸夸卡”送给被夸的队员,接着让收到夸夸卡最多的队员说一说自己的感受。此项活动让队员们发现了身边的优秀少先队员代表,树立良好榜样。
第二个活动是让队员们填写心愿卡,有了身边的榜样,让队员们都来写一写自己今后该怎么做才能为胸前的红领巾增光添彩,努力争做党的好孩子。
接着,全体队员齐唱歌曲《红领巾之歌》,最后,在队员们的呼号中结束本次队课。
五、说活动延伸
红领巾精神需要代代相传,珍爱红领巾的意识需要时时提醒,本次活动后,我们会开展“红领巾新秀之星”、“年度红领巾少年”等后续活动,帮助队员们将红领巾精神永远铭记在心。
六、说辅导要点
本次活动课,我坚持以队员为主体、辅导员辅导的原则,通过直观的影像视频、心愿卡的真情表达等多种方式的运用,引导队员热爱红领巾,以红领巾精神指引自己健康成长,努力争做党的好孩子。
七、说活动评价
为了让队员们养成良好的学习习惯、文明习惯,我采用队员自评、互评、教师日评、家长周评、班级总评的形式,定期评选出进步之星、文明之星、荣耀之星。结合学校葵花籽点劵奖励活动,开展“葵花争点”活动,激发队员们的积极性。
红领巾胸前飘,争做党的好孩子,作为一名中队辅导员,我将与我的队员们一起一同学习,努力成长,为实现伟大复兴中国梦时刻准备着!谢谢大家!