本课要达成的目标是通过初步学会二步计算的除法应用题，会写单位名称。通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

本课的难点是例3，其主要内容是让学生运用除法解决相关的简单的实际问题。教学时，可在学生自主解答的基础上通过全班交流，教师总结，继续向学生渗透解决问题的基本策略，一是认真读题，找出题目中的已知信息和问题，二是根据问题想方法，列式解答，三是检验。让学生进一步明确解决问题的基本策略。同时教师还应强调让学生充分体验画图法的直观性，让学生明确画图是理解题意的有效方法。

对教材的充分理解与把握。要求教师恰如其分地把握教材，选择教材，利用教材，从教材出发却又不局限于教材。对教材有游刃有余的运用能力，最大程度地发挥教材的教学作用。

贴近学生的生活实际，这样学生才感兴趣，学生也更愿意学了。通过回忆“同学们玩游戏”的情景，让学生看主题图，在图中收集信息，提出用除法解决的问题。这是同学们生活中经常发生的，是符合现实生活的。“每组有几人？”“可以分成几组？”也就变成了他们希望解决的问题。可见联系实际能够激起他们学习的愿望，并且使学生发现生活中有许多数学问题，还能够有效地使数学课堂延伸。