还记得第一次接触这个班级的孩子时,上课铃声响了,他们还在忙着自己的事情,我心里有点失望,毕竟孩子都是这样,自控能力较差!我大声地说了声“Good morning!Boys and girls!”班级里的同学仍然没有什么反应,似乎没有看到我一样!我心里很失落,无法形容当时的感受!开始时他们还挺有兴趣的学着,到后来可就座不住了,有说话的,有做其他作业的,有看漫画书的,等等。教室里乱哄哄的,可我又不能坐视不管,于是只得停下来跟他们说上课要认真听讲,要遵守课堂纪律。就这样断断续续的上了一节课,终于下课了,整个人就像鱼儿离开了水一样,呼吸不到新鲜空气了!回到家,躺在床上仔细的想,为什么会这样?突然想起毕业前老师说的话:“良好的开端,是成功的一半,万事开头难,上课也是如此,第一次上课难,每节课的开头也很难!尤其是课堂教学的开始阶段——导入,是全部教学艺术的一个重要组成部分,它是教学全过程的开端,是课堂教学的启导环节,也是调动学生积极性的关键一步。”