认识年、月、日
作者:袁则荣 发表时间:2024年4月02日 浏览量:0 分享到空间
重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。由于学生平时很少使用24时记时法,因此在用24时记时法表示下午几时或晚上几时,学生往往感到不太习惯。教学时,应使用钟表模型等教具或学具,加强对钟面的观察和操作,引导学生观察时针一日正好走两圈,体会钟面外圈与内圈的数的关系,让学生积累丰富的经验,理解24时记时法。在简单的时间计算方法时,让学生通过观察和操作,从出发时刻开始,转到到达时刻,把直观观察和路线图对应起来,并口算得出经过时间。
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