赏识教育从某种角度来说就是一种“找感觉,偿甜头”的教育。
感觉是个很重要的心理体验,
是自己对自己的一种实质的感觉。
一个
人,没了感觉,也意味着没了自信,没了追求,没了希望,没有了活
力。
每个人一出生便生活在一个巨人的世界里,
那种生理上的弱小在
心理上埋下与生俱来的自卑感与不安全感,
对这个世界有着一种深深
的恐惧。在成长的过程,便需要别人的肯定与赏识,来战胜自己的那
种恐惧与自卑,
让心灵有一种安全的感觉。
这种让心灵有安全感的过
程,也便是一个找到“我能行”的感觉的过程。但是,勿庸讳言,长
期的应试教育已经在不经意间磨灭了大多学生那份应有的自信与活
力。如我班曾有过这样一个女孩子,她在班里成绩经常名列前茅,是
许多学生羡慕的对象,
而她的内心却时常充满了恐惧和不安,
时常说
的一句口头禅就是“我不行”。为什么会这样呢?是班里近乎残酷的
分数竞争让她背上了沉重的心理负担,
她老是担心有一天如果考得比
别的同学落后了,会让人耻笑。在大力提倡素质教育的今天,如何在
教学的过程中,
探索出一种方法,
让学生找到自信与活力、
体验到
“我
能行”的感觉,则是摆在我们教师面前亟待解决的难题。