在课堂上,我努力激发学生们学习的兴趣,调动学生们学习的积极性。反思这节课的教学,有以下几点:
1.读一读,读出感情,读出收获。
(1)初读课文。老师在导入课文之后,再引导学生带着问题读课文,感知文本,使阅读不再盲目,提高了阅读的质量。
(2)自读课文。如果说初读课文是为了感知故事梗概,那么自读就是对阅读的更进一步了解。在学生初步感知课文的基础之上,我引导学生深入理解课文,同时注重对学生多方面能力的培养。
2.做游戏,利用游戏提高兴趣,提高质量。
游戏一直是孩子们所期盼的。我就利用做气球游戏这个环节来引导学生完成对生字的把握,让学生们在轻松愉快的环境中学习,既能提高学习效率,又使学习变得开心、快乐。
3.创设情境,深入引导。
情境的创设有利于学生由此及彼,深入思考。我就用具体的问题,创设出相应的情境,让同学们在想象中理解课文,把握课文的中心意思,从而获得体验。从而体现出育人的目的。
我们的教学往往会有一些遗憾。这节课也是。在对生字词的理解过程中,我总结的方法不够全面,同时,我对这节课掌握得太多,没有把更多阅读的权利留给同学们。所以,在今后的教学中,我要充分发挥自己的主导作用,让学生人人参与,让他们真正成为学习的主人。