教师讲评作业时，对于学生已掌握的可以少讲甚至不讲；对于学生的易错点要多讲甚至多练；对于问题严重的要重点讲评并分析错因。对于学生作业中出现的共性问题，教师要及时在班级里集中讲评，并反思、改进自己教学中存在的问题；对于作业中出现的个性问题，教师要个别辅导或提醒学生通过师生、生生交流，独立思考等方式进行订正。鼓励学生合理建立和有效使用数学错题本。