成功之处：本课的教学设计力求尊重和体现编者的意图，从学生的实际出发，寓教学于活动之中，让学生轻松地投入到学习活动中，在情境创设阶段，通过学生所喜爱的童话故事，有效地激发学生的兴趣，引导学生发现其中的数学问题，让学生产生求知欲。

不足之处：探索过程中，应给予学生充分的时间，使学生经历思考、讨论的过程。

教学建议：小组合作是学生学习的一种常用方式，实施小组合作的前提是培养好学生良好的独立思考习惯、提高表达能力和倾听能力。