精打细算
作者:韩昌锋 发表时间:2015年11月14日 浏览量:24 分享到空间
教学内容
教
学
目
标
1、结合具体情境,体会小数除法在日常生活中的应用,进一步体会除法的意义。
2、利用生活经验和已有知识,经历探索小数除以整数计算方法的过程,发展推理能力。
3、正确掌握小数除以整数的计算方法,并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。
教学重点
体会除法的意义。
教学难点
经历探索小数除以整数计算方法的过程
教学环节
教学方法及学生活动设计
个性调整
一、出示情境图:明确问题。
二、总结
三、巩固练习。
1、学生尝试解决,探索小数除法的计算方法。 先独立尝试,再汇报交流,提出疑问。 2、交流方法:
(1)、估算:11.2<8×2 (2)、积的小数位数( )×8=11.2 一位小数 (3)、元转为角化整数乘法。 (4)、商不变的规律。 3、讨论:问题1、小数点的位置怎么办? 问题2、除不尽怎么办?
只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。 P65,试一试。
教学反思
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