有感于刘小奇家长的短信 

一天上午，我接到一条短信，是我班刘小奇妈妈的，“陈老师，你看看昨天晚上小奇的试卷，最后一题两个答案，哪个对？”，我翻开孩子的作业，一个是铅笔书写的，一个是钢笔书写的。铅笔书写的答案是正确的，但方法不好理解，显然是妈妈的笔迹。

虽然孩子的答案是错误的，但我心里却很欣慰，刘小奇同学是个学困生，基础不好，作业质量较差，学习成绩可想而知，有点破罐子破摔的想法。我多次找他谈话，最近一次是把他妈妈请进学校，交流沟通和帮助方法，并鼓励孩子迎头赶上，看来他进步了，家长也配合了，能认真完成作业，还有了自己的想法。

我找到他，用简单易懂的方法给他讲解了过程，他懂了，说回家给妈妈讲。