通过最近一段时间的学习,我从中学习到了,课堂教学是提高教学质量的
主渠道,因此提高课堂教学效率便显得尤为重要。课堂教学的有效性虽然表现
在不同层次上,但学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的唯一指标。学生
的进步不能仅限于知识的掌握,学生对专业知识的理解绝不能靠训练,而要靠
思维过程,要靠个性化的思维。教学的有效性要关注学生的发展,从时间上来
说,学生的发展有当下发展和终身发展。任何一个有效教学必定要促进学生当
下发展,同时对学生长远发展也会有影响。也就是说教学还要关注学生的未来
发展,可持续发展。有效的课堂教学活动沉淀下来的是一种思维方式和精神。