孩子们越来越依赖校讯通,导致我在布置作业时根本没人搭理我。为了扭转这种局面,我周五下午布置作业时特别说明:这个周末的作业不发校讯通,如果周一来了大家没有按要求完成各项作业,中午就留下来补写。我以为这么一说,孩子们肯定要侧耳倾听了。可结果是周一也就是今天中午有十多人被留下来了。话已经说出去,就得兑现啊,否则以后再说此话,还有谁听?但看到午间孩子们趴在桌子上安静书写的身影,还有窗外焦急等待的家长,心里有种说不出的感觉,似乎又开始怀疑自己这样做的合理性……
教育过程中,太多太多的做法和细节,说不好对与错