特殊的开学第一课

——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有感

开学第一天，我给我的二年级孩子们上了一节特殊的课：在课上，我首先在黑板上写下：“梦想”一词，我问孩子们：“人类因为有了梦想，才不断进步；而每个人的人生也会因为梦想而变得精彩。你的梦想是什么呢？我们一起来分享一下。”孩子们听了以后反应挺热烈的，纷纷举手发言，有的说想当科学家，有的说想当宇航员，有的说想当作家，有的说想当足球明星……一时间教室里炸开了窝。这时，我追问孩子们：“你为什么会有这样的梦想，你想过怎么样实现吗？”答案出奇地一致：“因为神气，我要从现在开始好好学习，天天向上。”我微微一笑，说：“孩子们，我想给你们讲一对好朋友的故事，这是我在《读者》上看到的一篇文章，讲述中国孩子和一个外国孩子的梦想。他们从小认识，当时也为梦想这个话题讨论过，中国孩子和你们当时的想法是一样的，想当了不想的科学家之类，而外国孩子的梦想比较起来微小得近乎可笑，他想当一名调酒师。中国孩子家长便不断提醒孩子，调酒师是不为人尊重的，一定要出人头地。结果这位中国孩子不负家长所想，一直成绩优秀，学成走入社会以后，发现除了擅长读书，其它的要从头学起；而那位外国孩子从小便涉猎关于调酒的知识，而长大以后选择学校和专业都与之有关，课余时间便到处学习、实践，最终成了调酒行业的大师，事业有成，为人尊重。孩子们，我和你们讲这个故事是因为我想告诉你们梦想是每个人的财富，不要浪费你的财富，从自己的实际出发，你钟情于什么，就多留意它，使它在你生命中留下常常的烙印。不要在你以后回首自己的梦想时，觉得遗憾，觉得少了从小的参与和奋斗。”

而我为什么会有给孩子上这样一节特殊的开学第一课，是因为暑期开始，在学校的带领下我们学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。在纲要的学习过程中，让我感受最深的便是：教育的以人为本、优先发展、均衡公平的发展，必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

所以我们在教学实际中要引入“新”的教育理念和方式方法，打破常规教育,达成教师、学生、家长三方互动。教与学应该是沟通式的，不应该是单方式的灌输与操控。现在我们身边一些所谓优秀学校形成了一种“优秀”的怪象，就是：有上进心的老师把学生训练成考试机器，无上进心的老师会把学生训练成听话的机器。动不动出现“把家长找来”之类怪象，我想如果我们教师能够多反省自己，在平时和孩子及家长的交往中多些“新”的沟通，多些“新”的理解，这样或许能避免出现形式化的学生，而最终能培养出有核心自主化的活的人才，让学生将来出身社会能找准自己的定位。如何让孩子爱上学习，喜欢挑战困难呢？聪明的父母和教育工作者总是在孩子自然流露的言行细节中，捕捉教育的切入点和时机，获得针对性与效率。关键看老师如何正确引导，让孩子们保持旺盛的好奇心和求知欲。只有兴致盎然的玩耍和玩学习的心态，久而久之，学习成为孩子一生中玩耍的一部份，孩子就能喜欢上学习甚至享受学习！

虽然我是一个教龄已满十二年的“老”教师，但在崭新的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》面前我又是一名刚刚起步的“新”老师，我要在教育的过程中不断吸收其精髓，不断反思反省自己，培养学生良好的审美情趣和人文素养，重视可持续发展教育、国防教育、安全教育，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。