一、自我分析和环境分析
根据我的测评结果,我分析了自己的信息技术能力现状,包括从应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力三个方面。在应用信息技术优化课堂教学能力方面比较优秀,但在应用信息技术转变学生学习方式能力方面尚有不足之处。目前我校的信息化环境逐步得到改善,已经安装了“班班通”,信息化资源库方面还未建立完整,这跟学校的决策层、学校经费、学校网络等多种因素有关。
二、我的发展目标
经过2014年“国培计划”的学习,暨农村中小学教师远程培训项目(信息技术)的学习,我个人将达到以下目标:理解信息技术对改进课堂教学的作用,具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识;了解多媒体教学环境的类型与功能并熟练操作常用设备;掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作,了解其对教育教学的支持作用;利用技术支持,转变学习方式,有效开展学生自主、合作、探究学习;支持学生积极探索使用新的技术资源,创造性地开展学习活动;利用技术手段持续收集学生学习过程及结果的关键信息,建立学生学习电子档案,为学生综合素质评价提供支持;利用教师网络研修社区,积极参与技术支持的专业发展活动,养成网络学习的习惯,不断提升教育教学能力等。
三、行动计划
为了更好地完成此次培训计划,我做好了如下准备:依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件,选择适当的教学方法,确定运用信息技术培养学生综合能力的契合点;根据教学需要,合理选择与使用技术资源;设计学习指导策略与方法,促进学生的合作、交流、探索、反思与创造;预见学生在信息化环境中进行自主、合作、探究学习可能遇到的问题,制订应对方案;确保相关设备与技术资源在课堂教学环境中正常使用等。
我将会按照此次培训活动的相关要求保质保量完成培训,取得优异成绩。