开学1个多月后,学校通知听公开课,作为初涉教坛的我来说,这无疑是一个巨大的挑战,由于我是三年级的数学和英语老师兼班主任,所以校长决定听我的数学课。
根据上课进度和学生学习的实际情况,我把公开课的内容设定成数学书的第二章《观察物体>,在上课之前,我也是在晚上搜寻各种可以位置所用的资料,对教学设计和课件也是进行了相对充分的准备,终于公开后开始了。
上课开始后,我并没有像想象中的那么紧张,所以从开始到结束,课堂气氛还算说得过去,但是由于时间安排不妥当,导致课堂的内容提前几分钟结束了,对于这点,深表遗憾。公开课结束后,各位老师对我作了比较深刻的点评。
优点如下
1. 课堂气氛较好,学生学习的积极性较高‘
2.基本完成教学目标和教学内容,目的明确方法得当
3. 评委老师为我打了90分。
缺点如下:
1. 课前导入不够恰当
2. 再对新知识的导入时需要更加耐心,让学生自己找到规律,让学生带着问题去总结归纳
3. 上课声音控制要得当
4.对于学生的问答,要给予及时的积极性的评价,多给学生赞美性的语言
5. 应该多找实物,让学生更加形象生动地理解和体会观察物体的过程
在校的前辈们给我的公开课提出了宝贵的意见,每一点建议都让我受益匪浅,在以后的教学过程中,再听取前辈的意见之外,还要经常学习他人优秀的教学方法,进而找出适合自己本班学生的教学方法。
总之,教学并不是自己想象的那么容易,要想当好一名好教师,以为合格的教师,应该再教学实践中不断努力探索教学的过程。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。