在爱的旋律下，孩子才会健康成长

石沛镇明德小学 朱洋

又是一堂语文课，王俊杰依旧没有打开语文书，当其他学生自由朗读时，我走过去，示意他拿起书本，王俊杰抬起头看了我一眼，动作缓慢地拿起书，毫无目的的翻着语文书，而学生正在朗读的《九寨沟》他早已翻过去了，我无奈，拿起了语文书，轻轻地对他说：“不喜欢语文书，就送给我吧。”王俊杰连忙抢过语文书，接下来，班中传来了王俊杰刺耳的朗读声，这声音可以让其他同学停止朗读，忍不住回头看他。于是我忍无可忍地示意让他停止朗读。这样的事情一段时间以来曾今在我的课堂上反复出现。肇事者王俊杰就是这样一个有着极强的逆反心理的孩子。课堂上，他我行我素，一旦被老师批评，他便破罐子破摔，和你对着干。他的出现就如一颗定时炸弹，可以搅乱你所有的教学秩序。第一次语文月考他只得了69分，而其他科目的成绩却都站在班级上游。为此，我把他列为语文学科中的学困生。

静下心来，我仔细分析了王俊杰的心理情况，像王俊杰这样的孩子，其实是自尊心极强的孩子，当他被批评时，他用反叛维护着自己易碎的心，想以此保护自己，维护自己的尊严。因此对于这样的孩子，简单的训斥，粗暴的恐吓，对他只能造成更大的伤害。针对他的特点，我采用了以下的教育方法：

一、 以“爱”做桥梁，增进相互的沟通

    几次的较量，王俊杰总以提防的心理对我，在这样的情况下，任何的教育在他面前只能止步。于是，课堂上，对王俊杰，我不再吝啬我的表扬，当他坐神气时，我会说：“请大家像王俊杰一样坐！”当他拿起书本时，我会说：“瞧，王俊杰，也要认真朗读了。”当他举手时，我会说：“请把掌声送给王俊杰！”课后，我们之间谈话的次数多了，但决非我单方面的说教，我和他聊他的爸爸妈妈，听他讲自己的爱好，自己的梦想，听他说自己的烦恼。这样几次下来，王俊杰对我消除了戒备，课上他爱听了，爱读了。

二、 以“辅导”为基础，让他完善自我

语文课已有了转变后，我趁热打铁，主动帮助他分析语文成绩低的原因，原来作文基础差是导致他语文成绩差的直接原因。我便帮助他制订了语文学习计划：1 每天积累优秀语段，第二天我负责检查背诵 2 每周阅读一篇中考优秀满分作文，并写出感悟，每周一交给我。3 每周写一篇周记。这样一来，经过一个多月的努力，他的作文提高了许多，不会再为写不出来而发愁了。这次期中考试，他的语文成绩达到了80多分，是班里进步最大的一个。

      看来，教育，面对千面学生，不变的是老师的爱，在爱的旋律下，孩子才会健康成长.