我们学校进行了新课改，尽管不如人意，但大家都有一个感受：心中有学生了。这是不是课改的目的呢？

昌乐模式，既然已经是模式，就不一定普遍适用。我认为要学好这一模式，要解决好下列几个问题：

1、学生自学

所谓"巧妇难为无米之炊"，在课前预习是必须的了。但如何让学生真正的做到这一点？而不是蜻蜓点水？

2、导学案问题

设计导学案是个系统工程，它牵涉所有学科。一天到底要做多少导学案？给学生留多少时间自主学习？作为一科的老师你可以控制你所在学科的量，其他学科也可能做到这一点，但如果第二天要上六节甚至七节课，做六、七个导学案需要多少时间？如何控制抄袭？

3、培训

白天要上一天的课，晚自习要做导学案，预习，何时对学生培训？如果每个老师都能做到培训，那么要多少时间？有无时间看书，思考?

解决不了这几个问题，我认为就做不好课改。